Síntomas de un niño (a) dislèxico

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, por lo que los síntomas cambian a medida que el niño crece o evoluciona. Desde la etapa preescolar es posible apreciar pequeños detalles que pueden hacernos sospechar que un niño es disléxico. Entre los 6 y los 11 años los síntomas son más evidentes o, al menos, más conocidos. A partir de los 12 años se hacen muy claras las alteraciones del aprendizaje.

Para que un niño sea disléxico no hace falta que presente todas los síntomas que a continuación se detallan, aunque tampoco lo es por presentar sólo alguno de ellos:

Preescolares (niños de 3 a 5 años):

• Desarrollo lento del vocabulario y retraso en el desarrollo del habla con dificultades para articular o pronunciar las palabras.
• Torpeza al correr y saltar.
  
• Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas.
  
• Falta de atención y aumento de la actividad e impulsividad.
  
• Dificultad para abotonar y abrochar o subir un cremallera.
  
• Retraso para memorizar los números, el abecedario, los días de la semana, los colores y las formas.
  
• Falta de control y manejo del lápiz y de las tijeras.
  
• Aparición de conductas problemáticas en sus habilidades sociales.
  

Escolares (niños de 6 a 11 años):

• Invierte letras, números y palabras.
  
• Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.
  
• Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.
  
• Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar palabras aprendidas.
  
• Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas.
  
• Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.
  
• Su coordinación motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.
  
• No agarra bien el lápiz.
  
• Su trastorno en la coordinación motora fina le da mala letra y pobre caligrafía.
  
• No completa una serie de instrucciones verbales.
  
• Su comprensión lectora es pobre. Es lento para recordar información.
  
• Tiene problemas acerca del tiempo y no logra saber hora, día, mes y año.
  
• No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son deficitarias.
  
• Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numéricos básicos y no puede aplicarlos en cálculos o para resolver problemas.
  

De 12 años en adelante:

• Tiene problemas de concentración cuando lee o escribe.
  
• Falla en la memoria inmediata, no recordando lo leído por su dificultad con la comprensión de la lectura, el lenguaje escrito o las destrezas matemáticas.
  
• Interpreta mal la información, por su falta de comprensión de conceptos abstractos y porque lee mal.
  
• Muestra dificultades en organizar el espacio, sus materiales de trabajo, y sus pensamientos al escribir o al hablar.
  
• No logra planificar su tiempo ni tiene estrategias para terminar a tiempo sus tareas.
  
• Trabaja con lentitud y no se adapta a ambientes nuevos.
  
• No funcionan sus habilidades sociales y no logra hacer amigos ni entender las discusiones.
  
• Finalmente evita leer, escribir y las matemáticas y se bloquea emocionalmente.